TICS - ATIVIDADE FINAL

Nessa atividade ressalta a criação do vídeo complementando assim a didática na sala de aula, possibilitando a criatividade dos alunos juntamente com o professor, destacando a relevância de temas escolhidos pelos próprios alunos, e que faça parte da realidade de cada escola.

Esse vídeo foi a realização de um projeto aplicado pela Gerência de Formação em Tecnologia Educacional contribuindo para a capacitação de Professores e Acadêmicos.

Vídeo 

Atividade 3.5 - Ademar

CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE

TECNOLOGIA AO CURRÍCULO

O que é currículo

Pode-se denominar Currículo as atividades desenvolvidas na escola, ou seja planejada e executada para fins educativos, destacando planos de ensino e programa de ensino.

Se por um lado o plano de ensino é as matérias ou disciplinas e ser planejada com carga horária estabelecidas, por outro lado o programa de ensino é as disciplinas divididas em série e nível de estudo.

Tanto o plano de ensino quanto o programa de ensino devem ser inseridos no Projeto Político Pedagógico PPP, estabelecendo assim, um guia de vinculação das ações desenvolvidas no decorrer do ano, com participação dos alunos, professores, conselhos de classe, associação de Pais e Mestres, e comunidades em geral, pois todos fazem parte da família que é a escola. Por isso é importante o currículo para o sistema de ensino, pois contribuem para o ensino e aprendizagem do aluno.

Atividade 3.3 – Projeto de Trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

EDITOR DE VÍDEO

DADOS DA AULA

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA

Utilização das novas tecnologias no processo de conhecimento e aprendizado de comunicação e visualização;

Refletir sobre o uso do vídeo como ferramenta de aprendizagem no processo de socialização;

Utilizar a criatividade e meios referentes ao seu cotidiano.

DURAÇÃO DA ATIVIDADE

O4 aulas de 60 min.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO

Saber utilizar as ferramentas de um celular, câmera digital;

Manusear o computador e sua o programa editor de vídeo Movie Maker;

Trabalhar em equipe.

ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA

Atividade 1:

Duracão: 01 aulas de 60 minutos

Seleção de um tema - O professor poderá sugerir tema ou assunto a ser abordado e ou deixar a critério do aluno, desde que tenha objetivos a serem trabalhados em prol da aprendizagem na escola;

Pesquisar e refletir sobre a importância do vídeo na escola;

Problemática - Uma situação de desafio ou intervenção na escola;

Aprofundamento sobre o assunto - Pesquisar na internet, livros e jornais informações relevantes sobre o assunto do trabalho.

Atividade 2:

Duracão: 01 aula de 60 minutos

Criar uma pasta com o nome do aluno para armazenar as fotos, vídeos e músicas baixados da internet;

O professor poderá orientar os alunos a baixar imagens da internet, abrindo abas secundarias sem sair da página principal, isso vem a facilitar o andamento do trabalho;

Aprender a baixar vídeos da internet sem precisar de programas usando o diretório voobys, ou utilizando o programa download help;

Aprender a baixar músicas da internet sem precisar de programa utilizando o diretório 4Shared.

Atividade 3:

Duracão: 01 aula de 60 minutos

1-    Inserir as fotos no programa movie maker;

2-    Inserir os vídeos no programa movie maker;

3-    Inserir as músicas no programa movie maker;

4-    Inserir cabeçalho no inicio do filme;

5-    Inserir créditos no final do filme;

6-    Inserir efeitos no filme, e salvar com formato compatível;

Atividade 4:

Apresentação do vídeo:

Com o uso de Data Show e um computador, apresentar o vídeo para os colegas e no pátio da escola, referente ao tema apresentado

RECURSOS COMPLEMENTARES

Caixa de som e microfone.

AVALIAÇÃO

Observar se o tema teve coerência e coesão referente ao tema abordado, destacando a interação, integração, aprendizagem e utilização adequada dos equipamentos e programas existentes.

Blog na Escola

DADOS DA AULA

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA

Possibilitar a  integração e a comunicação dos alunos e professores na escola;

Utilizar essa ferramenta no processo de linguagem e comunicação;

Postar as atividades didática, elaboradas na sala de aula.

DURAÇÃO DA ATIVIDADE

O4 aulas de 50min.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO

Saber utilizar o computador;

Manusear a câmera digital, celular,

Trabalho em equipe.

Atividade 1:

Duração: 01 aulas de 50 minutos

Pesquisar sobre blog existente na rede mundial (internet) outros blogs;

Abrir uma conta na rede (internet);

Possibilitar a criação de blogs individuais e coletivo;

Formatação do blog;

Atividade 2:

Duração: 01 aula de 50 minutos

Ø  Seleção de um tema - O professor poderá sugerir que os alunos criem um tema do assunto a ser abordado,

Ø  O tema tem como objetivo o trabalho em prol da aprendizagem na escola;

Ø  Problemática - Uma situação de desafio e interação entre os alunos e professor na escola;

Ø  Aprofundamento sobre o assunto- Pesquisar na internet, atividades em sala de aula, informações relevantes sobre o assunto do trabalho.

Atividade 3:

Duração: 01 aula de 50 minutos

Ø  Escolha das postagens relevantes ao tema;

Ø  Criar pastas no computador para serem colocados as fotos, as atividades em sala de aula, filmagens;

Ø  Fazer a interação entre os blogs;

Ø  Postar as atividades, fotos, filmagens no blog.

Atividade 4:

Ø  Apresentação do Blog;

Ø  Apresentar os blogs no pátio da escola;

Ø  Encerramento.

RECURSOS COMPLEMENTARES

Fone de ouvido, caixa de som, notebook, pendrive, câmera digital, celular entre outros.

AVALIAÇÃO

Observação mediante trabalhos em sala de aula e o blog;

Se houve interação e integração entre as atividades estabelecidas;

Se houve aproveitamento e aprendizagem nas atividades na sala de aula as novas tecnologias e ferramentas do blog.

COMO BAIXAR VÍDEO DA INTERNET

1º passo: Abrir o navegador WEB/digite http://www.google.com/, ir em pesquisar/digite o endereço do youtube e ir em pesquisar ou ir diretamente no endereço http://www.youtube.com/ /ir na aba de pesquisa e digite o assunto, em seguida ir em pesquisar/clique em cima do vídeo ou do link. Espero começar a carregar e no lugar da palavra youtube no Link do vídeo digite voobys e aperte Enter, espere carregar escolha a definição mp4 e clique, escolha o local para fazer o download e clique em ok.

Como baixar uma música da internet

1º passo: Abrir o navegador WEB/digite http://www.google.com/, ir em pesquisar/digite o endereço do 4shared e ir em pesquisar ou ir diretamente no endereço www.4shared.com, ir em música/digite na barra de pesquisa a música desejada escolha o tipo de extensão mp3 ou mp4 e clique em pesquisar/escolha o endereço de download e clique em ok.

Obs: Você poder escolher sua música através do site do baixaki: www.baixakimusicas.net / na barra de pesquisa digite a música ou cantor e clique em pesquisar/copiar a música e colar na barra de pesquisa do site 4shared e clique em pesquisar e seguir os passos do 4shared.

Como criar um vídeo no Movie Maker

1º passo: Criar uma pasta na (área de trabalho/desktop/ambiente) com o botão direito do mouse/criar novo/pasta, digite seu nome e clique em ok, Ir em tarefa/importar vídeo/escolha a pasta onde está os vídeos/selecione os vídeos desejados e clique em ok.

2º passo: Inserir imagens/ir em importar imagem/escolha a pasta onde estão as imagens/selecione as imagens desejadas e clique em ok.

3º passo: inserir músicas/ir em importar áudio ou música/escolha a pasta onde estão as músicas/selecione as músicas desejadas e clique em ok.

4º passo: Ir em tarefa/Editar Filme/Criar Títulos ou Créditos/Adicionar título ao início do filme/Digite o tema/Alterar a fonte e a cor do texto/formate o texto usando a barra de formatação rápida/ir em concluir, adicionar texto ao filme.

5º passo: Ir em tarefa/Editar Filme/Criar Títulos ou Créditos/Adicionar crédito ao final do filme/Digite o tema/Alterar a fonte e a cor do texto/formate o texto usando a barra de formatação rápida/ir em concluir, adicionar texto ao filme.

Como salvar seu vídeo

1º passo: ir em tarefa/Concluir filme/salvar no computador/1.Insira um nome de arquivo de filme salvo(digite o nome do filme ”tema”)/2.Escolha um lugar para salvar o filme/ir em procurar/procure o local onde deseja salvar seu filme/avançar/avançar/espere o filme carregar o salvamento/concluir.

Editor de Vídeo

Sempre se busca um plano de aula que viabilize e transforme a aula em um espetáculo, ou em uma aula não monótona. Partindo desse principio, destaca-se a criação de um vídeo feita pelos alunos, em que usarão suas criatividade e as novas tecnologias para realização dessa atividade.

Ø  Primeiramente será feito um dialogo com os alunos explicando a importância dessa ferramenta como suporte e conhecimento;

Ø  Segundo colocam-se os alunos a refletir sobre temas que são bem interessantes para ser nossa base de pesquisa;

Ø  Terceiro divide a classe em 4 grupos, para que possibilite um bom andamento das atividades;

Ø  Quarto baixa-se fotos, músicas e vídeos da internet tudo relacionado ao tema;

Ø  Quinto montar o vídeo;

Ø  Apresentação do vídeo para a turma.

A vida na escola e a escola da vida.

A vida na escola e a escola da vida.

Relatamos as diferenças encontradas na educação. Com relação aos modelos de escola, que se divide em: classes médias e carentes.

Grande parte dessa sociedade sofre por não ter preparo educacional nem condições financeiras de obter uma educação de qualidade.

Se por um lado a criança de classe média é beneficiada, por outro lado a criança pobre tem outra realidade, e aprende no dia-a-dia vivendo situações e enfrentando problemas.  

  Sendo assim, o aluno passa por um processo de adaptação da linguagem social. Ou seja, nessa situação a maioria tem dificuldades de aprendizagem, muitas vezes por falta de uma metodologia diferenciada. Portanto, ao chegarem na escola as crianças espertas e faladeiras se deparam com uma outra realidade que os tornam alunos passivos.

A falta de informação e o acesso ao material didático dificultam a relação entre o aluno e o professor, para resolver os problemas que são encontrados no seu mundo.

Porém essa situação expressa a necessidade de uma educação igual para todos, e que atenda aos interesses da sociedade.

 No entanto, em um país como o Brasil em que as desigualdades sociais esta em toda parte, perguntamos a nós mesmo se existe democracia.

A EDUCAÇÃO QUE TEMOS, E A EDUCAÇÃO QUE QUEREMOS

É impossível referir-se sobre o presente ou o futuro, sem se valer do passado sempre que discutimos o destino que queremos dar para a escola em nossos projetos deparamos com esta questão: qual a escola que queremos? Em meio a todas as propostas a que parece hegemônica é aquela que afirma o desejo de “formar cidadãos críticos para viverem em sociedade” Mas será que nesta discussão tomou-se como parâmetro o modelo de sociedade vigente, ou o modelo que se deseja, e ainda qual a relação existente entre educação e sociedade? Partindo deste ponto e a título de colaboração para futuras discussões e entendimentos, procura-se alinhavar alguns dos muitos pontos desta relação.

No entanto, a realização do tempo que nos resta para viver está amarrada as condições do presente. Desejos que não nasce do nada, mas que, mesmo voltados para o futuro, estão enraizados no passado e no presente encontram impregnados das avaliações a cerca dos ideais cumpridos, dos parcialmente alcançados e dos desejos frustrados que não podemos realizar e que projetamos no tempo vital futuro de cada um, e das futuras gerações. Um aspecto essencial da educação é o projeto e isso distingue a importância de certo imaginária individual e coletiva que o configure e dê força de projeção futura.

De acordo com a perspectiva o futuro da educação e anunciar os desafios que nos propõe não tem muito sentido. Mas é importante, analisar as continuidades das imagens do passado, as do presente e as suas projeções no futuro.

A educação como redenção, compreende que a sociedade é um todo orgânico e harmonioso onde vivem os indivíduos. Mas há os que por algum motivo estão à sua margem, é tarefa da educação incluí-los através da formação de sua personalidade, do desenvolvimento de suas habilidades e dos valores éticos.

Desta forma, a finalidade da educação é a adaptação do indivíduo à sociedade. Quase que exterior à sociedade interfere nos destinos do todo social, dando soluções para os males da sociedade. Assim há um “otimismo pedagógico” ao se pretender que a marginalidade é um problema que a educação pode resolver, mas a escola por melhor que seja, sozinha, não consegue dar conta de tudo a que se propõe. Cabe, pois à educação a recuperação da harmonia perdida. A remissão da sociedade está nas mãos da educação.

  Entretanto, podemos definir a educação como transformação da sociedade. Esta concepção compreende a educação como mediadora de um projeto social. Não redime nem reproduz a sociedade, mas constitui-se de um meio para realizar um projeto de sociedade. Numa visão crítica compreende que pode trabalhar pela democratização da sociedade com seus determinantes e condicionantes e pela sua transformação política, social e econômica. Como é crítica poderá, através desta mediação, servir a um projeto de libertação das maiorias dentro da sociedade, que utiliza as suas próprias contradições para trabalhar pela sua transformação.

Expressa na construção dos princípios de respeito mútuo, justiça, diálogo e educação seja uma reflexão sobre as diversas atuações humanas e que a escola considere o convívio escolar como base para aprendizagem, não havendo descompasso entre "o que diz" e "o que faz". Assim, o tema transversal “educação no século XXI”, traz a proposta de que a escola realize um trabalho que possibilite o desenvolvimento da autonomia moral. No convívio escolar, o aluno pode aprender a resolver conflitos em situações de diálogo, podendo através do convívio torna-se cidadão, ser solidário ao ajudar e ao ser ajudado, pode aprender a ser democrático quanto tem oportunidade de dizer o que pensa, submeta suas idéias ao juízo dos demais e saber ouvir as idéias ao juízo dos demais e saber ouvir as idéias dos outros.